Elke Katharina Klaudy

Berufliche Tätigkeit

Staatlich anerkannte Erzieherin
Diplom Sozialarbeiterin
Diplom-Pädagogin
NLP-Practitioner

Forschung und Beratung über Veränderungsprozesse am Institut Arbeit und Qualifikation an der Universität Duisburg-Essen

Schwerpunkte:
Öffentliche Dienstleistungen – Frühe Kindheit. Beschäftigungs- und Organisationsentwicklung; Qualitätsmanagement; Internationale Vergleiche frühkindlicher Erziehungs- und Bildungssysteme, Übergang Kindertageseinrichtung und Grundschule, Kindertagesbetreuung – Perspektiven für die Organisations- und Personalentwicklung, Soziale Frühwarnsysteme. Die Herner Materialien für Kindertageseinrichtungen und OGS, Wertschätzende Organisations- und Personalentwicklung

Angebote bei best practice

• Die Herner Materialien
• Die Herner Materialien für die OGS 1
• Die Herner Materialien für die OGS 2
• Elternbeteiligung: Auch für Väter!
• Motivation im Team
• Übergänge gemeinsam gestalten! Übergangsmanagement von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule
  
• Wertschätzungsorientierte Personal- und Organisationsentwicklung
  
  

Publikationen

Klaudy, Elke Katharina, 2010: Organisationsentwicklung in Kindertageseinrichtungen: Das Instrument für die Dienstplangestaltung. In: Stöbe-Blossey (Hrsg.), 2010: Kindertagesbetreuung im Wandel. Perspektiven für die Organisationsentwicklung. Wiesbaden, S. 181 – 194

Klaudy, Elke Katharina / Torlümke, Anika, 2009: Von der Schule in die Kita: durch Kooperation und Vernetzung Schnittstellen durchlässig gestalten. I.E.

Altgeld, Karin / Klaudy, Elke Katharina, 2009: Verhaltensauffälligkeiten: Wahrnehmen, Warnen, Handeln. Instrumente zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten in Tageseinrichtungen für Kinder und (Ganztags-)Grundschulen. In Kita aktuell –Ausgabe HRS ????? (Genaues kommt noch)

Altgeld, Karin / Klaudy, Elke Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille / Wecker, Frank, 2009: Verhaltensauffälligkeiten erkennen – beurteilen – handeln. Die Herner Materialien für die Offene Ganztagsschule, Münster

Klaudy, Elke Katharina, 2008: Die Einführung der Herner Materialien in der Kindertageseinrichtung. In: Institut für soziale Arbeit: Soziale Frühwarnsysteme in Nordrhein-Westfalen: die Herner Materialien zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten in Kindertageseinrichtungen, Teil 5b: Handreichungen, S. 125-131

Brandel, Rolf / Klaudy, Elke Katharina / Torlümke, Anika (Hrsg.), 2008: Zielgruppenorientiertes Übergangsmanagement: Online Handbuch. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Qualifikation

Klaudy, Elke Katharina / Torlümke, Anika, 2008: Von der Schule in die Kita: durch Kooperation und Vernetzung Schnittstellen durchlässig gestalten. In: KiTa aktuell - Ausgabe NRW 17, H. 10, S. 203-205

Altgeld, Karin / Klaudy, Elke Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2007: Kindertageseinrichtungen im Wandel: Anforderungen an eine mitarbeiterorientierte Organisationsentwicklung. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report, Nr. 2007-03

Altgeld, Karin / Klaudy, Elke Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.), 2007: Flexible Kinderbetreuung: Online Handbuch. Aktualisierte und erw. Aufl. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Qualifikation

Klaudy, Elke Katharina, 2007: Schulungskonzeption für das Soziale Frühwarnsystem. In: Institut für soziale Arbeit: Soziale Frühwarnsysteme in Nordrhein-Westfalen: die Herner Materialien zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten, S.95-114

Esch, Karin / Klaudy, Elke Katharina / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2006: Fünf Sterne für den Kindergarten ...: Qualitätskonzepte für die Kindertagesbetreuung im Überblick. In: Institut Arbeit und Technik: Jahrbuch 2006. Gelsenkirchen, S. 65-78

Esch, Karin / Klaudy, Elke Katharina / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2006: Qualitätskonzepte in der Kindertagesbetreuung: ein Überblick. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. ISBN 978-3-531-15009-3

Esch, Karin / Klaudy, Elke Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2005: Bedarfsorientierte Kinderbetreuung: Gestaltungsfelder für die Kinder- und Jugendpolitik. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. ISBN 3-531-14817-6

Klaudy, Elke Katharina, 2004: Der „Gelsenkirchener Entwicklungsbegleiter“. Ist das Verfahren zur Dokumentation von Bildungsverläufen in Kindertageseinrichtungen geeignet? In: Textor, Martin R. (Hrsg.): Kindergartenpädagogik: Online-Handbuch. Würzburg